第126章 第一堂课
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但是要实现这一愿望，还有些阻碍需要一一排除。首先，莫妮卡要得到地方长官的认可，其次还要得到孩子父母的认同，让他们愿意把孩子送到学校去才行。
莫妮卡展现出了超强的行动能力，不过是出去转了一圈，等她回来的时候就告诉我说，一切准备就绪，明天早上就可以给孩子们上第一堂课了。
我问她是如何说服长官，让他相信一个年轻姑娘能够胜任这份工作的，她的回答是：“这太简单了，首先我长得就很聪明，然后我跟他说法文，现场展示我学到过的一切知识，并且宣布不需要支付薪资，他立刻就答应让我试试。至于那些孩子的父母，他们一开始是有些不信任我，但是当我表示并不需要他们支付学费的时候，一切问题也就迎刃而解了。噢天哪，你真该跟我一起去，看看他们激动、惊讶的样子，那实在太有趣了……”
“我想在他们眼里，你一样非常的有趣。”
这天晚上，莫妮卡激动得一夜没睡，但是第二天早上，天刚亮时她就爬了起来，除了眼圈有点儿黑以外，精神异常饱满，看上去比我这个一夜好眠的人还要神采奕奕。
莫妮卡以一种出征者的姿态，踏着矫健的步伐出发了。作为她的表姐以及最好的朋友，莫妮卡第一天上课，我自然要去亲眼看看的。
所谓的学校，其实只是在教堂后面修建了两间小屋子，一间大些的作为教室，里面摆放着课桌、板凳，另一间小些的作为教师的休息、办公场所。
简陋得根本没法称之为“学校”，当我们来到这里的时候，看到地板和课桌、板凳上都积满了厚厚的灰尘，甚至窗户和门框那儿也爬满了蜘蛛丝。
莫妮卡皱起了眉毛，我正在担心她是否会打退堂鼓的时候，她却突然找来了一块抹布和一只水桶。
然后我就看到莫妮卡这个从来没摸过抹布的大小姐竟然挽起袖子亲自去擦桌子、擦地板，即使我是个并不爱大惊小怪的人，此刻也被震惊得说不出话来。
我帮着她一起打扫完卫生，时间刚刚到早上七点。
莫妮卡坐在办公桌前，双手托腮，想象着一会儿即将出现的场景：比如孩子们是怎样喜爱自己的新教师，怎样围绕着她认真地学习，争先恐后地抢着回答她提出来的每一个问题等等。
我突然想到了一个问题：“教材在哪里呢？”
莫妮卡转过头，傻傻地看着我，大眼睛眨啊，眨啊，眨……
“别告诉我，根本就没有教材？”
“啊是的，的确没有，不过这没什么要紧的。今天只是第一天，我想到什么就讲什么吧，最重要的是先和孩子们建立起一种亲密的关系。”
我想事以至此，也只能这样了，不过我真的很好奇，这样一个从来没当过教师的教师，以及没有教材的课，会上成什么样子。
七点半以后，就有学生陆陆续续地过来了。他们一个个用一种既好奇又期待的眼神打量着我和莫妮卡，一开始，莫妮卡有些不知所措，但是很快她就镇定下来，然后满面笑容地迎了上去，亲切地问候着她的学生们。
这些孩子看到他们的新教师是个比他们自己没大多少的年轻姑娘，模样长得既漂亮又亲切，说起话来既和气又动听，瞬间就喜欢上了这个新老师。
到了八点钟的时候，一共来了二十一个学生，有四个十二三岁的，七个十来岁的，余下的都是七八岁的。
孩子们的基础参差不齐，莫妮卡也完全不知道应该怎么教，不过她聪明地耍了个小花招，第一堂课先给孩子们讲了一个既动听又有趣的故事，这几乎是立刻就把这群孩子给吸引住了。
有了良好的开端，莫妮卡也通过谈话的方式了解到了各个年龄段孩子的状态，原来他们之前就是被按照年龄分成三个班级的，莫妮卡立刻宣布延续之前的班级，让他们按各自班级分开坐好。
这下子教室里顿时就变得有序起来，然后她又了解到孩子学过些什么内容，还问孩子们想学什么内容。
格雷特太太家的吉米也过来了，他大声地说：“我想学拼写。”
莫妮卡笑眯眯地问他：“你为什么想学拼写呢？”
“我希望能学会怎么写自己的名字。”那男孩大声地回答道。
然后莫妮卡就说道：“那好，接下来我们就学拼写。”
可是立刻有人不愿意了，有个叫艾莉的孩子说道：“可是我想学地理。”
其他孩子也纷纷发言，提出了自己想学的东西，这些东西五花八门，包括编织时下最流行的花边、法语、画画、音乐、历史等等。
可怜的莫妮卡频频掏出手帕来擦汗，最后一阵闹腾后，他们终于确定好了课程表，每一天的时间被分成几个时段，每个时段教导不同的课程。
这下所有人想学的东西都有机会学到了，大家都满意极了。于是，上午的课就这样愉快地结束了。
我原本有些担心莫妮卡缺乏经验，会被学生们哄笑，但是我发现自己实在是多虑了。莫妮卡天生就具有一种大多数人所缺乏的亲和力，再加上她独特的教学方式，愿意尊重孩子们的意愿，这使得孩子们个个都喜欢这个年轻漂亮又热忱善良的新教师，只是一个上午，他们就变得亲密起来。
莫妮卡积极地回想着自己学到的东西，然后把他们整理出来，亲自编写教学大纲，还计划着要找个时间去朴次茅斯的图书馆，找些相关方面的书籍来充实自己的知识库。
“啊，早知道自己有一天会当教师，我当初作为学生的时候，就应该学得更认真些才是。”
莫妮卡每天都兴致勃勃地，很快，她就进入了状态，教得既认真，又仔细。
她生性活泼，对阶级偏见并不看中，她深深地喜欢着纽布里奇这个美丽的村庄，更喜欢这里那些可爱的孩子们。
教学令她找到了自己活着的意义和价值，她完全投入其中，以至于科纳特先生的突然失踪，也不再令她沮丧和过度思念了。
又过了两天，我们仍然没有等来科纳特先生，但却迎来了一个意想不到的客人。
但是要实现这一愿望，还有些阻碍需要一一排除。首先，莫妮卡要得到地方长官的认可，其次还要得到孩子父母的认同，让他们愿意把孩子送到学校去才行。
莫妮卡展现出了超强的行动能力，不过是出去转了一圈，等她回来的时候就告诉我说，一切准备就绪，明天早上就可以给孩子们上第一堂课了。
我问她是如何说服长官，让他相信一个年轻姑娘能够胜任这份工作的，她的回答是：“这太简单了，首先我长得就很聪明，然后我跟他说法文，现场展示我学到过的一切知识，并且宣布不需要支付薪资，他立刻就答应让我试试。至于那些孩子的父母，他们一开始是有些不信任我，但是当我表示并不需要他们支付学费的时候，一切问题也就迎刃而解了。噢天哪，你真该跟我一起去，看看他们激动、惊讶的样子，那实在太有趣了……”
“我想在他们眼里，你一样非常的有趣。”
这天晚上，莫妮卡激动得一夜没睡，但是第二天早上，天刚亮时她就爬了起来，除了眼圈有点儿黑以外，精神异常饱满，看上去比我这个一夜好眠的人还要神采奕奕。
莫妮卡以一种出征者的姿态，踏着矫健的步伐出发了。作为她的表姐以及最好的朋友，莫妮卡第一天上课，我自然要去亲眼看看的。
所谓的学校，其实只是在教堂后面修建了两间小屋子，一间大些的作为教室，里面摆放着课桌、板凳，另一间小些的作为教师的休息、办公场所。
简陋得根本没法称之为“学校”，当我们来到这里的时候，看到地板和课桌、板凳上都积满了厚厚的灰尘，甚至窗户和门框那儿也爬满了蜘蛛丝。
莫妮卡皱起了眉毛，我正在担心她是否会打退堂鼓的时候，她却突然找来了一块抹布和一只水桶。
然后我就看到莫妮卡这个从来没摸过抹布的大小姐竟然挽起袖子亲自去擦桌子、擦地板，即使我是个并不爱大惊小怪的人，此刻也被震惊得说不出话来。
我帮着她一起打扫完卫生，时间刚刚到早上七点。
莫妮卡坐在办公桌前，双手托腮，想象着一会儿即将出现的场景：比如孩子们是怎样喜爱自己的新教师，怎样围绕着她认真地学习，争先恐后地抢着回答她提出来的每一个问题等等。
我突然想到了一个问题：“教材在哪里呢？”
莫妮卡转过头，傻傻地看着我，大眼睛眨啊，眨啊，眨……
“别告诉我，根本就没有教材？”
“啊是的，的确没有，不过这没什么要紧的。今天只是第一天，我想到什么就讲什么吧，最重要的是先和孩子们建立起一种亲密的关系。”
我想事以至此，也只能这样了，不过我真的很好奇，这样一个从来没当过教师的教师，以及没有教材的课，会上成什么样子。
七点半以后，就有学生陆陆续续地过来了。他们一个个用一种既好奇又期待的眼神打量着我和莫妮卡，一开始，莫妮卡有些不知所措，但是很快她就镇定下来，然后满面笑容地迎了上去，亲切地问候着她的学生们。
这些孩子看到他们的新教师是个比他们自己没大多少的年轻姑娘，模样长得既漂亮又亲切，说起话来既和气又动听，瞬间就喜欢上了这个新老师。
到了八点钟的时候，一共来了二十一个学生，有四个十二三岁的，七个十来岁的，余下的都是七八岁的。
孩子们的基础参差不齐，莫妮卡也完全不知道应该怎么教，不过她聪明地耍了个小花招，第一堂课先给孩子们讲了一个既动听又有趣的故事，这几乎是立刻就把这群孩子给吸引住了。
有了良好的开端，莫妮卡也通过谈话的方式了解到了各个年龄段孩子的状态，原来他们之前就是被按照年龄分成三个班级的，莫妮卡立刻宣布延续之前的班级，让他们按各自班级分开坐好。
这下子教室里顿时就变得有序起来，然后她又了解到孩子学过些什么内容，还问孩子们想学什么内容。
格雷特太太家的吉米也过来了，他大声地说：“我想学拼写。”
莫妮卡笑眯眯地问他：“你为什么想学拼写呢？”
“我希望能学会怎么写自己的名字。”那男孩大声地回答道。
然后莫妮卡就说道：“那好，接下来我们就学拼写。”
可是立刻有人不愿意了，有个叫艾莉的孩子说道：“可是我想学地理。”
其他孩子也纷纷发言，提出了自己想学的东西，这些东西五花八门，包括编织时下最流行的花边、法语、画画、音乐、历史等等。
可怜的莫妮卡频频掏出手帕来擦汗，最后一阵闹腾后，他们终于确定好了课程表，每一天的时间被分成几个时段，每个时段教导不同的课程。
这下所有人想学的东西都有机会学到了，大家都满意极了。于是，上午的课就这样愉快地结束了。
我原本有些担心莫妮卡缺乏经验，会被学生们哄笑，但是我发现自己实在是多虑了。莫妮卡天生就具有一种大多数人所缺乏的亲和力，再加上她独特的教学方式，愿意尊重孩子们的意愿，这使得孩子们个个都喜欢这个年轻漂亮又热忱善良的新教师，只是一个上午，他们就变得亲密起来。
莫妮卡积极地回想着自己学到的东西，然后把他们整理出来，亲自编写教学大纲，还计划着要找个时间去朴次茅斯的图书馆，找些相关方面的书籍来充实自己的知识库。
“啊，早知道自己有一天会当教师，我当初作为学生的时候，就应该学得更认真些才是。”
莫妮卡每天都兴致勃勃地，很快，她就进入了状态，教得既认真，又仔细。
她生性活泼，对阶级偏见并不看中，她深深地喜欢着纽布里奇这个美丽的村庄，更喜欢这里那些可爱的孩子们。
教学令她找到了自己活着的意义和价值，她完全投入其中，以至于科纳特先生的突然失踪，也不再令她沮丧和过度思念了。
又过了两天，我们仍然没有等来科纳特先生，但却迎来了一个意想不到的客人。